1. El cine de terror: sinopsis de algunos clásicos y películas de serie B: zombies y fantasmas.
- ¿Te gustan las películas de miedo? ¿Cuáles has visto? ¿Cuáles conoces?
- Personalmente pienso que el programa 1000 maneras de morir es un bodrio dañino para la sensibilidad y para el cerebro. ¿Estás de acuerdo conmigo?
- ¿Por qué piensas que a la gente le gusta este tipo de escenas? Aquí podríamos leer una explicación y, más abajo, los efectos nocivos de este género:
¿Por qué gustan las películas de terror?
1. Para sentir una descarga de adrenalina sin necesidad de ponerse en peligro real. La adrenalina puede ser muy adictiva y las películas de terror nos la proporcionan sin ponernos en peligro real. Sentir que los zombis te rozan los pies con sus dientes, el aliento del hombre lobo en la nuca o el corte de un hacha en el brazo son sensaciones que probablemente desaten una adictiva descarga de adrenalina.
2. Para sentir el alivio cuando la película termina. Algunos creen que vemos estas películas por la sensación de bienestar alcanzada finalmente, al sentirnos a salvo de cualquier peligro.La intención del cine de terror no es otra que asustar a la gente. El miedo engendrado por este tipo de películas puede dejar tras de sí unos efectos residuales que duren años. Dos estudios financiados por el National Institute of Mental Health concluyen que el ver este tipo de cine puede acarrear en los niños efectos adversos a largo plazo.
Síntomas más comunes
Los más comunes son el llanto o los gritos, los temblores o estremecimientos, el malestar estomacal, la excesiva dependencia de los padres, la parálisis, la sudoración, la fiebre, los escalofríos y la pérdida del apetito.
Ansiedad
El estudio revela que las películas de miedo pueden producir casos agudos de ansiedad entre los niños. Entre los síntomas se encuentran la alteración del sueño, un aumento de la agresividad y la tendencia a exponerse a situaciones de peligro.Obsesión
Una consecuencia habitual entre los niños mayores (e incluso entre los preadolescentes y niños algo menores) es hablar de forma obsesiva sobre el estímulo que ha provocado el miedo una vez vista la película. El tema de esta charla obsesiva puede ser expresado como una fascinación mórbida o como una necesidad de alejarse de lo que han visto a través de la conversación.Pesadillas
Probablemente el efecto más común que provocan las películas de miedo en los niños son las pesadillas. Es fácil esperar que aparezcan estos malos sueños, tanto en niños como en adultos, tras ver una película de este tipo.
¿Has oído hablar del cine de "serie B"? Este texto habla de ese género. Léelo y di si crees que has visto alguna de esas películas.
El cine Clase B (también llamado Serie B), apareció en los tiempos del sistema de estudios de Hollywood, entre los años 1930 y 1960. Clase B era una película realizada con bajo presupuesto y actores principiantes, no reconocidos o en decadencia. La clasificación se siguió usando después de la caída de dicho sistema, y se asocia comúnmente a producciones de baja calidad.
Las películas clase B fueron una respuesta de los estudios de Hollywood a la caída de audiencia experimentada durante la depresión, después del crack económico que sufrió Estados Unidos en 1929.
La película que veremos trata sobre el miedo. Es...
El alucinante mundo de Norman
Ficha técnica- Título original: ParaNorman
- Año: 2012
- Duración: 92 min.
- País: Estados Unidos
- Director: Chris Butler, Sam Fell
- Guión: Chris Butler
- Música: Jon Brion
SinopsisLos aterrorizados habitantes de un pueblo asediado por zombis sólo pueden pedir ayuda al incomprendido Norman, un joven que sabe hablar con los muertos. Además de plantar cara a los zombis, tendrá que enfrentarse a fantasmas, brujas y, lo que es peor, a adultos de lo más atontados para salvar su pueblo de una maldición milenaria. (FILMAFFINITY)Premios:2012: Oscar: Nominada a Mejor película de animación2012: Premios Annie: 2 premios. 8 nominaciones, incluyendo mejor película2012: Premios BAFTA: Nominada a mejor largometraje de animación2012: Critics Choice Awards: Nominada a Mejor película de animación2012: Asociación de Críticos de Chicago: Mejor película de animaciónCríticas:• "Pocas películas tan relacionadas con la muerte parecen tan rotundamentevivas como 'ParaNorman', la última maravilla artesanal de los artistas delstop-motion de LAIKA"Justin Chang: Variety• "Pixar no es la única que hace animacion de primer nivel. Hay magia en'ParaNorman', un pequeño milagro de stop-motion en 3-D (...)Peter Travers: Rolling Stone• "Tiene sus momentos entretenidos, pero esta comedia de terror paranormalen stop-motion suplica una mayor actividad"Michael Rechtshaffen: The Hollywood Reporter
2. Los colonos en Norteamérica. Puritanos y el Mayflower. Distribución geográfica. La caza de brujas.
Lee este texto y contesta a las preguntas:Los Peregrinos eran un grupo de puritanos religiosos que emigraron a América en busca de libertad religiosa y que se asentaron en Nueva Inglaterra en 1620.
Los puritanos exigían una rigurosa vida moral que amenazaba con los castigos de Dios. Creían en la predestinación y llegaban a considerar el éxito material como un signo del favor de Dios.
En 1601, tras una división de la Iglesia de Inglaterra, los puritanos habían buscado refugio en Holanda, país famoso por su libertad religiosa. Sin embargo, veinte años más tarde, los Peregrinos decidieron abandonar esas tierras a causa de sus problemas económicos y de sus diferencias culturales.
Tras un largo viaje en el famoso Mayflower, desembarcaron en el actual estado de Massachusetts y fundaron la segunda colonia de los ingleses en lo que luego sería Estados Unidos.Caza de brujas
La caza de brujas es la búsqueda que llevaba a acusar a una persona de brujería, a un juicio y finalmente a una condena. Muchas culturas, tanto antiguas como modernas, han reaccionado con miedo supersticioso y han castigado, o incluso asesinado, a los presuntos practicantes.La caza de brujas es característica de la Europa Central a inicios de la Época Moderna. Base para la persecución masiva de mujeres (también menores y hombres e incluso animales) por la Iglesia y sobre todo por la justicia civil, fue la idea, extendida entre teólogos y juristas, de una conspiración del Demonio para acabar con la Cristiandad.Las cazas de brujas todavía ocurren en la actualidad y suelen clasificarse dentro del llamado pánico moral. De forma general, el término ha llegado a denotar la persecución de un enemigo (habitualmente un grupo social no conformista) sin tener en cuenta la inocencia o la culpabilidad real.Macarthismo
El macarthismo es un término que se utiliza para refereirse a acusaciones que se llevan a cabo sin un proceso legal justo donde se respeten los derechos del acusado. Se origina en un episodio de la historia de Estados Unidos que se desarrolló en la década de 1950, durante la cual el senador Joseph McCarthy (1908-1957) desencadenó un extendido proceso de acusaciones, interrogatorios y ataques contra personas sospechosas de ser comunistas. Los sectores que se opusieron a los métodos irregulares e indiscriminados de McCarthy denunciaron el proceso como una «caza de brujas».Por extensión, el término se aplica a veces de forma genérica para aquellas situaciones donde se acusa a un gobierno de perseguir a los oponentes políticos o no respetar los derechos civiles en nombre de la seguridad nacional.1. ¿Quiénes eran los puritanos?
2. Cuándo llegaron a América?
3. ¿Qué relación tienen con Holanda?
4. ¿Qué es la "caza de brujas"?
5. ¿Cuáles eran sus principales víctimas?
6. ¿Por qué se llamó "caza de brujas" a la persecución de comunistas en Estados Unidos?
7. ¿Crees que siempre que se persigue a alguien se hace para que se cumpla la justicia, o a veces ocurre por miedo?
8. ¿Sabrías citar alguna situación injusta, en la que no se escucha a quien se acusa?
Tras el visionado.1. Personajes.Asocia estas citas de la película a los personajes que las pronunciaron:
- “Me resigno a que se te vaya la olla delante de tu familia, pero no delante de todo el pueblo”
- “A veces las personas dicen cosas que parecen crueles, pero si lo dicen es porque tienen miedo. Papá no tiene miedo de ti, sino por ti.”
- “Estoy segura de que si hablaran las cosas como debe ser, nada de eso ocurriría”
- “Si tú fueras más grande y más estúpido también podrías ser un abusón. A eso se le llama supervivencia del más tonto”
- “No hay nada malo en tener miedo, Norman, pero por nada del mundo dejes que eso cambie tu forma de ser”
- “Está cachas de la muerte mortal, tía. Es una tabletita de chocolate”
Los personajes son:
- Norman Babcock, protagonista de la película , un chico marginado que habla con los muertos.
- Neil Downe, amigo excéntrico y regordete de Norman.
- Courtney Babcock, hermana mayor de Norman y animadora.
- Mitch Downe, el hermano mayor de Neil y un atleta, el interés amoroso de Courtney.
- Alvin, un matón de la escuela.
- Sandra Babcock, la madre de Norman.
- Perry Babcock, el padre de Norman.
- abuela Babcock, abuela fantasma de Norman.
- Juez Hopkins.
- Agatha "Aggie" Prenderghast, una niña inocente de la década de 1700, injustamente perseguida por bruja y ejecutada.
- Sr. Prenderghast, el tío loco de Norman.
- Sheriff Hooper, oficial de policía.
- Salma.
- Argumento:
Explica el argumento de la película
distinguiendo entre exposición, nudo y desenlace.
Un giro argumental es un cambio
inesperado en el desarrollo de un trabajo de ficción. ¿Hay algún
giro argumental en El alucinante mundo de Norman que separe
este filme de la mayoría de películas de serie B?
3. Temas. Por grupos, prepararemos
una exposición acerca de los temas de los que trata la película:
- Lo sobrenatural
Las palabras "sobrenatural y "paranormal" se componen con un prefijo. Explicad qué significan ambos y poned algún otro ejemplo.
Poned dos ejemplos de fenómenos paranormales o sobrenaturales.
En la película, ¿cuándo llegan a admitir todos los personajes que esos sucesos son reales?
¿Cómo tratan los demás a Norman y a su tío, antes de creerlos?
Neil, desde el principio, confía en Norman aun sin ver a los fantasmas. ¿Pensáis que hace bien?
¿Y vosotros? ¿Creéis en estos hechos o pensáis que son pura superstición? ¿Qué haríais si una persona cercana os dijera que ha vivido uno de estos fenómenos?
- El miedo
Es el tema central de la película. ¿Sabríais nombrar cinco cosas diferentes que temen los personajes?
El miedo puede: paralizar, hacer huir, despertar la agresividad. ¿Cuál de estas salidas predomina en el filme? Poned algún ejemplo.
¿Cómo consigue Norman transformar las intenciones de todos?
A veces, en nuestra vida diaria, también podemos sentir miedo (al ridículo, a un abusón, a alguien que es diferente, a un castigo...) ¿Creéis que normalmente actuamos como Norman o como la gente del pueblo? (es decir, de una manera positiva o de un modo destructivo)
- La sociedad
La sociedad, el grupo numeroso, presiona a los personajes con frecuencia para que actúen de una determinada manera.¿Podéis citar tres casos en los que esto ocurre?
Esa sociedad es conducida a menudo por líderes, que en ocasiones son negativos y otras positivos. ¿Se te ocurre alguna ocasión en que algún personaje lidera a los demás?
También en clase, en el instituto o con los amigos existen los líderes. ¿Hay líderes negativos? ¿Qué cosas hacen estos? ¿Por qué los escuchamos y los seguimos?
- La amistad
La amistad y el cariño son fundamentales para algunos personajes. ¿Podéis decir qué personajes ayudan a otros? ¿Creéis que, sin ayuda, algunos se habrían rendido?
¿A qué cosas os ayudan a vosotros los amigos?
- La justicia
¿Qué personajes representan la justicia en la película?
Esos personajes, a veces, resultan muy injustos. ¿Sabríais poner un ejemplo?
La justicia no sólo se da en los juzgados: también en una clase, en la familia, entre amigos... ¿Pensáis que a veces se equivocan quienes tienen que juzgar?
- El diálogo
Muchas situaciones de la película se resuelven gracias al diálogo. ¿Sabríais poner algunos ejemplos?
¿Qué personajes son más dialogantes? ¿Cuáles lo son menos?
¿Resulta siempre fácil para Norman dialogar? ¿Con qué obstáculos se encuentra?
¿Os habéis encontrado alguna vez en una situación similar, en que hayáis tratado de resolver los problemas dialogando y os hayáis encontrado obstáculos?
- Recursos formales:
a) Animación
b) Humor.
c) Visiones y
mundos paralelos.
d) Picados y
travellings
e) Colores grises
y colores vivos.
Di cuáles de
estos enunciados piensas que son ciertos:
- Si la película se hubiese hecho con actores reales no resultaría creíble: la historia es inverosímil, demasiado infantil y estúpida.
- Ahora mismo podría citar cinco momentos de humor de la película.
- ¡Claro que sí!: hay momentos en los que los colores son muy luminosos y otros, en cambio, son grises. Y es así por una razón muy simple...
- A veces el espectador se pierde, con tantas visones de fantasmas que tiene Norman, y con tanto mezclar el pasado y el presente.
- Hay ocasiones en que la imagen aparece como si una cámara girase en torno a los actores, o se situase por encima de ellos. Así consigue algunos efectos interesantes.
5. Por último, valorad la película en el cuestionario que aparece en la columna derecha del blog y publicad un comentario en esta entrada del blog dando vuestra valoración (aquí podéis ver algunos ejemplos)).
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