El arte neoclásico

1. Leyendo el texto de abajo, resuelve estas cuestiones:

• ¿Cuáles son las causas del auge de la burguesía en el XVIII?
• Relaciona el lema del Despotismo Ilustrado con el de Jovellanos, explicando qué es los que los une.
• ¿Qué relación existe entre la Ilustración y la Revolución Francesa?

2. Encuentra imágenes del arte rococó que se describe en el texto.
3. Descubre las características del arte neoclásico, descritas en el texto, en las imágenes de la segunda presentación.


Europa en el siglo XVIII

El siglo XVIII es una época decisiva que supone el fin de la sociedad estamental a causa del auge de la burguesía, que llega a ascender sobre la nobleza. Este auge se lo debe a un crecimiento demográfico (fin de las grandes epidemias) y al proceso de industrialización y florecimiento del comercio.

La ilustración

La ilustración es el pensamiento de la época y se basa en la razón y el empirismo.
Comienza en las ciencias con Newton.
Se aplica después a otros campos y pasa de Inglaterra y Francia al resto del continente.

• Campos: Ciencia y ciencias humanas: Economía, Política, etc.

Del Despotismo Ilustrado a la Revolución Francesa.

El Despotismo Ilustrado es el sistema político de la Ilustración. Su lema es "todo para el pueblo pero sin el pueblo":

• Al absolutismo monárquico se une el ideal burgués de trabajo y eficacia orientado a las mejoras sociales. Su objetivo es el bienestar, identificado con la felicidad.
• La burguesía asciende al poder: la corte se rodea de hombres capaces antes que de nobles caducos.
  

El lema de nuestro Jovellanos, importante reformador ilustrado, es: "Buenas leyes, buenas luces, buenos fondos"

Evolución: el ascenso de la burguesía supone un avance progresivo hacia el liberalismo constitucional y, con él, la llegada de la Revolución Francesa y la caída del Antiguo Régimen absolutista.

En el pensamiento, la evolución consiste en una reacción sentimental frente a la razón que nos conducirá al Romanticismo.

Evolución de los estilos artísticos: Posbarroco y arte de la Ilustración.

En cada país el arraigo y la cronología de las tendencias del siglo son diferentes, pero podemos establecer cuatro líneas generales que son comunes en toda Europa:

a) Posbarroco.- El barroco se prolonga y complica más allá del XVII: hasta mediados del XVIII en nuestro país. En Europa se siguen construyendo iglesias y palacios de estilo barroco. La música vive un momento de esplendor con la llamada "música barroca": Bach, Vivaldi...

b) El arte ilustrado.- Van apareciendo sucesivamente tres estilos, muy diferentes entre sí, pero ligados a la ideología de la Ilustración y que a menudo son cultivados en uno u otro momento por los mismos autores:

• Rococó
• Neoclásico
• Prerromántico

Rococó.- Es un arte ligero, juguetón y sensual, dedicado a los placeres de los acomodados del régimen: cuadros de Watteau, porcelana de Sèvres, Tapices, palacetes, jardines...

Neoclasicismo.- Es el estilo oficial del Despotismo Ilustrado. Principios básicos:

1. Arte reflexivo, razonable; verosímil, austero... frente a los excesos barrocos.
2. Reglas con las que alcanzar el buen gusto y el equilibrio (importantes especialmente en el teatro: las tres reglas pseudoaristotélicas de las tres unidades, a las que se añade una cuarta: la del buen gusto). La imitación de los clásicos es también recomendada, tanto por la forma y contenidos como por su sentido:
3. Didactismo. El arte debe perseguir la máxima horaciana de enseñar deleitando. Los neoclásicos buscan elevar la cultura para alcanzar el bienestar.
   

En música no hablamos de Neoclasicismo, sino de Clasicismo: Mozart, Haydn, Boccherini...

Prerromanticismo.- Entre el Neoclasicismo y el Romanticismo, se da un paso intermedio, cuyas inclinaciones temáticas son:

• Sentimentalismo y melancolía
• La noche, la oscuridad, lo tenebroso
• Las fuerzas de la Naturaleza.
• Acercamiento a los desvalidos

Estas inclinaciones conducen a unas formas de expresión: comedia sentimental, novela gótica; lo sobrenatural, en la poesía.

Artífices:

• Grandes nombres de diversos países, que, educados en el Neoclasicismo, rompen los moldes: Beethoven, Goethe, Goya.

• Otros que reaccionan con los sentimientos, frente a la razón: grupo Sturm und Drang en Alemania, Rousseau en Francia en lo ideológico o, en época temprana, Young en Inglaterra.

Las siguientes presentaciones provienen del blog EnseñArte:

ARTE NEOCLÁSICO. INTRODUCCIÓN

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ARTE NEOCLASICO

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Que no s'apague la llum, si us plau

Para algo más movidito, puedes escuchar, por ejemplo, El nus de la corbata

Resolución del examen

Aquí tenéis un ejemplo de solución del comentario de texto del último examen. Como siempre, advierto de que no es más que una de las posibles respuestas que se pueden dar al ejercicio: la Literatura no es un ciencia exacta y depende más de la intuición, de la creatividad y de la sensibilidad personal que de los conocimientos que se tengan. Aunque, por supuesto, hay que tener algunos para poder comentar un texto. Esto es evidente.

Comentarios de texto

LEONOR y FRAN:

BENVOLIO
El viento de que hablas nos desvía.
La cena terminó y llegaremos tarde.
ROMEO
Muy temprano, temo yo, pues presiento
que algún accidente aún oculto en las estrellas
iniciará su curso aciago
con la fiesta de esta noche y pondrá fin
a esta vida que guardo en mi pecho
con el ultraje de una muerte adelantada.
Mas que Aquél que gobierna mi rumbo
guíe mi nave. ¡Vamos, alegres señores!

DAVID, JAVIER:

MERCUCIO
Haré una invocación.
¡Antojos! ¡Locuelo! ¡Delirios! ¡Prendado!
Aparece en forma de suspiro.
Di un verso y me quedo satisfecho.
Exclama «¡Ay de mí!», rima « amor » con « flor »,
di una bella palabra a la comadre Venus
y ponle un mote al ciego de su hijo,
Cupido el golfillo ., cuyo dardo certero
hizo al rey Cofetua amar a la mendiga.
Ni oye, ni bulle, ni se mueve:
el mono se ha muerto; haré un conjuro ..
Conjúrote por los ojos claros de tu Rosalina,
por su alta frente y su labio carmesí,
su lindo pie, firme pierna, trémulo muslo
y todas las comarcas adyacentes,
que ante nosotros aparezcas en persona.

ÁLVARO, ESTHER:

PARIS
¡Engañado, separado, injuriado, muerto!
¡Engañado por ti, Muerte execrable,
derrotado por ti en tu extrema crueldad!
¡Amor! ¡Vida! ¡Vida, no: amor en la muerte!
CAPULETO
¡Despreciado, vejado, odiado, torturado, muerto!
Tiempo de angustia, ¿por qué vienes ahora
matando nuestra celebración?
¡Hija, ah, hija! ¡Mi alma, y no mi hija!
Yaces muerta. Ah, ha muerto mi hija
y con ella se entierra mi gozo.
FRAY LORENZO
¡Por Dios, callad! El trastorno no se cura
con trastornos. El cielo y vos teníais
parte en la bella muchacha; ahora todo
es del cielo, y para ella es lo mejor.

ISMAEL, INÉS

ROMEO
Si puedo confiar en la verdad
de un sueño halagador, se acercan buenas nuevas.
El rey de mi pecho está alegre en su trono
y hoy un insólito vigor me eleva
sobre el suelo con pensamientos de júbilo.
Soñé que mi amada vino y me halló muerto
(sueño extraño, si en él un muerto piensa)
y me insufló tanta vida con sus besos
que resucité convertido en un emperador.
¡Ah, qué dulce ha de ser el amor real
si sus sombras albergan tanta dicha!
Entra BALTASAR, criado de Romeo.
¡Noticias de Verona! ¿Qué hay, Baltasar?
¿No traes cartas del fraile?
¿Cómo está mi amor? ¿Está bien mi padre?
¿Cómo está Julieta?

PEDRO:

GUARDIA 1.°
Alteza, ahí yace asesinado el Conde Paris;
Romeo, muerto; y Julieta, antes muerta,
acaba de morir otra vez.
PRINCIPE
¡Buscad y averiguad cómo ha ocurrido este crimen!
GUARDIA 1.°
Aquí están un fraile y el criado de Romeo,
con instrumentos para abrir
las tumbas de estos muertos.
CAPULETO
¡Santo cielo! Esposa, mira cómo se desangra
nuestra hija. El puñal se equivocó.
Debiera estar en la espalda del Montesco
y se ha envainado en el pecho de mi hija.
SEÑORA CAPULETO
¡Ay de mí! Esta escena de muerte es la señal
que me avisa del sepulcro.

MARTA:

Pero al llegar, unos minutos antes
de que ella despertara, vi que yacían muertos
el noble Paris y el fiel Romeo.
Cuando despertó, le pedí que saliera
y aceptase la divina voluntad,
pero entonces un ruido me hizo huir
y ella, en su desesperación, no quiso
venir y, por lo visto, se dio muerte.
Esto es lo que sé; el ama es conocedora
de este matrimonio. Si algún daño se ha inferido
por mi culpa, que mi vida sea sacrificada,
aunque sea poco antes de su hora,

ALEJANDRO Y MANUEL:

Entra el BOTICARIO.
BOTICARIO
¿Quién grita?
ROMEO
Vamos, ven aquí. Veo que eres pobre.
Toma cuarenta ducados y dame
un frasco de veneno, algo que actúe rápido
y se extienda por las venas, de tal modo
que el cansado de la vida caiga muerto
y el aliento salga de su cuerpo
con el ímpetu de la pólvora inflamada
cuando huye del vientre del cañón.
BOTICARIO
De esas drogas tengo, pero las leyes de Mantua
castigan con la muerte a quien las venda.
ROMEO
¿Y tú temes la muerte, estando tan escuálido
y cargado de penuria? El hambre está en tu cara;
en tus ojos hundidos, la hiriente miseria;
tu cuerpo lo visten indignos harapos.
El mundo no es tu amigo, ni su ley,
y el mundo no da ley que te haga rico,
conque no seas pobre, viola la ley y toma esto.
BOTICARIO
Accede mi pobreza, no mi voluntad.
ROMEO
Le pago a to pobreza, no a to voluntad.
BOTICARIO
Disolved esto en cualquier líquido
y bebedlo y, aunque tengáis el vigor
de veinte hombres, al instante os matará.
ROMEO
Aquí está el oro, peor veneno para el alma;
en este mundo asesina mucho más
que las tristes mezclas que no puedes vender.
Soy yo quien te vende veneno, no tú a mí

Examen

El primer trimestre se acaba. Llega la hora de recapitular y ver qué es lo que deberíamos haber aprendido. Si echamos la vista atrás veremos que éstas son las entradas con las que hemos trabajado en el blog:

Futuro

Halloween

Martes y trece

Además, hemos trabajado algunas cosillas en clase, que tendréis apuntadas en vuestros cuadernos, más un par de páginas del libro de texto:

> Palabras homónimas. (Sólo las vistas en clase)
> Determinantes: Tipos; distinguir determinantes de pronombres.
> Las lenguas de España. El español en el mundo.
> Tildes y ortografía:

• Separación en sílabas. Diptongos e hiatos.
• Tildes en los interrogativos (determinantes, adverbios...; en interrogativas directas e indirectas)
• La tilde diacrítica: mi, tu, ti, te, el, se.

Ahora bien: ¿cómo será el examen? Tendremos:

1. Un ejercicio de ortografía sacado de lo que hemos trabajado en el blog.
2. Una actividad de vocabulario, similar a la del examen anterior.
3. Algún ejercicio con determinantes.
4. Una serie de palabras con las trabajar las sílabas y las tildes.
5. Un texto que dará pie a algunas preguntas de comprensión y de expresión escrita, más alguna posible pregunta teórica.
   

Eso es todo. Esta semana repasaremos y será el momento de resolver todas las dudas. No os despistéis y todo saldrá bien. ¡Animo, que ya mismo estamos comiéndonos los mantecados!

Redacción definitiva de la parte teórica sobre Romeo y Julieta

Por fin, aquí lo tenéis: la redacción definitiva del tema, tal y como os aparecerá también en la columna derecha del blog. Espero que sea de vuestro agrado y estudiéis con entusiasmo. Pero no exageréis, ¿eh?: también hay que descansar y salir un poco...
Buen puente. ¡Ah! Manuel: luego te mando tu nota, que no se me olvida.

Escena

ROMEO
Juro por esa luna santa
que platea las copas de estos árboles...
JULIETA
Ah, no jures por la luna, esa inconstante
que cada mes cambia en su esfera,
no sea que tu amor resulte tan variable.
ROMEO
¿Por quién voy a jurar?
JULIETA
No jures; o, si lo haces,
jura por tu ser adorable,
que es el dios de mi idolatría,
y te creeré.
ROMEO
Si el amor de mi pecho...
JULIETA
No jures. Aunque seas mi alegría,
no me alegra nuestro acuerdo de esta noche:
demasiado brusco, imprudente, repentino,
igual que el relámpago, que cesa
antes de poder nombrarlo. Amor, buenas noches.
Con el aliento del verano, este brote amoroso
puede dar bella flor cuando volvamos a vernos.
Adiós, buenas noches. Que el dulce descanso
se aloje en tu pecho igual que en mi ánimo.

ALEJANDRO Y MANUEL:

Entra el BOTICARIO.
BOTICARIO
¿Quién grita?
ROMEO
Vamos, ven aquí. Veo que eres pobre.
Toma cuarenta ducados y dame
un frasco de veneno, algo que actúe rápido
y se extienda por las venas, de tal modo
que el cansado de la vida caiga muerto
y el aliento salga de su cuerpo
con el ímpetu de la pólvora inflamada
cuando huye del vientre del cañón.
BOTICARIO
De esas drogas tengo, pero las leyes de Mantua
castigan con la muerte a quien las venda.
ROMEO
¿Y tú temes la muerte, estando tan escuálido
y cargado de penuria? El hambre está en tu cara;
en tus ojos hundidos, la hiriente miseria;
tu cuerpo lo visten indignos harapos.
El mundo no es tu amigo, ni su ley,
y el mundo no da ley que te haga rico,
conque no seas pobre, viola la ley y toma esto.
BOTICARIO
Accede mi pobreza, no mi voluntad.
ROMEO
Le pago a to pobreza, no a to voluntad.
BOTICARIO
Disolved esto en cualquier líquido
y bebedlo y, aunque tengáis el vigor
de veinte hombres, al instante os matará.
ROMEO
Aquí está el oro, peor veneno para el alma;
en este mundo asesina mucho más
que las tristes mezclas que no puedes vender.
Soy yo quien te vende veneno, no tú a mí