Cuestionario

Los alumnos de 1º de la ESO podéis valorar las actividades en las que habéis participado completando este cuestionario... bueno, más que "podéis", "debéis": hay completarlo porque será para nota de expresión escrita.

Noticias de las semana

Obama quiere que la reforma beneficie a parejas gais

Cristina F. Pereda Washington

Los principios de la reforma que ha adelantado la Casa Blanca proponen que los estadounidenses puedan pedir un visado para una pareja del mismo sexo

Google no es puro demonio como Facebook”

Pilar Almenar Vara Valencia

Richard Stallman, padre del software libre, explica en la Universitat de València las amenazas a la libertad en Internet

Autorizada la extracción de gas en el entorno de Doñana

Lucía Vallellano Huelva

El Gobierno da el visto bueno a un proyecto para la extracción y acumulación de hidrocarburos en el entorno del parque nacional andaluz

Con nuestras mejores armas

ANTONIO CARLOS ORTEGA

El equipo hizo gala de sus mejores bazas, esas de las que tanto se ha hablado en el torneo: defensa y contraataque

Acuerdo en Seat para salvar 340 puestos de trabajo

Clara Blanchar Barcelona

La empresa se compromete a no hacer un ERE este año

Textos para comentar

Texto I

Sus lágrimas rodaron; yo estaba fuera de mí. Se enjugó el llanto, sin tratar de ocultarlo.

-Mi tía -continuó-, a quien ya conoce, estaba presente. ¡Gusto le dio verle conmigo! Werther, ayer por la noche y esta mañana he tenido que sufrir un sermón por ser su amiga y me he visto forzada a oír que lo insultaban, que lo humillaban, sin poder defenderlo, sin atreverme a hacerlo más que a medias.

Cada palabra que decía era una espada que cruzaba mi corazón. Sin entender el bien que me hubiera hecho al ocultar todas estas cosas, siguió diciendo lo que de mí se había dicho y quiénes se enorgullecieron del triunfo, celebrando que se había castigado mi orgullo y mi desprecio hacia los demás, cosas que hace tiempo me reprochan.

¡Y oírlo todo de ella, Guillermo; oírlo de ella, cuyo afecto para mí es verdadero y hondo! Quedé anonadado y todavía crece la ira en mi pecho. Quisiera que alguno de ellos tuviera el valor de pronunciar una palabra delante de mí, para atravesarle parte por parte con mi espada. Me calmaría si viera correr la sangre. ¡Ah!, más de cien veces he tomado un cuchillo para acabar con mi asfixia. Dicen que hay una noble raza de caballos que enardecidos y cansados al extremo, se muerden por instinto una vena para respirar con más facilidad. Muchas veces estoy en este caso; querría abrirme una vena que me diera la libertad infinita.

• Posible solución al comentario

Texto II

21 de agosto

En un abrir y cerrar de ojos, todo cambia para mí. A veces, un agradable rayo de la vida arroja una vislumbre, una media claridad en la oscuridad de mi alma y desaparece al momento. Si me pierdo en mis sueños, no puedo sino detenerme en este pensamiento: “Si se muriera Alberto… tú serías… ella sería… Y yo…” Entonces me echo a correr, persigo a un fantasma, hasta que me conduce al borde del abismo cuya vista me estremece.

Si salgo de la ciudad y me encuentro en ese camino que seguí la primera vez para ir a buscar a Carlota y llevarla al baile, ¡cuán cambiado luce todo a la vista! ¡Todo se ha desvanecido! Ya no queda ni un rasgo de ese mundo que ha pasado, ni una emoción de los sentimientos que entonces me agitaron. Soy semejante a la sombra de un príncipe con poder, que al salir de la tumba para ver de nuevo el lujoso palacio que para su amado hijo construyó y alhajó con todo el esplendor y magnificencia, no encuentra más que escombros, tristes ruinas llenas de polvo y sepultadas bajo cenizas.

• Comentario (incompleto)

Texto III

22 de noviembre

Al dirigir mis ruegos a Dios, no puedo decir: “¡Consérvamela!” Y, sin embargo, hay momentos en que creo que es de mi posesión. Tampoco puedo decir: “¡Dámela!”, porque es de otro. Así es como me agito sin cesar sobre mi lecho de dolor. Si me dejara llevar por el impulso, ensartaría una serie infinita de antítesis.

• Solución al comentario

Werther: 4. Sobre la forma.

1. Ahora vamos a estudiar los rasgos formales de la obra de Goethe. Al respecto de las reglas en el arte, Werther dice el 26 de mayo:

"Un hombre que se conforma y atiene a ellas [...] no produce nunca nada carente de sentido o positivamente malo[...]; pero tampoco producirá nada notable, porque [...], toda regla, todo precepto[...] sofocará el sentimiento real de la naturaleza, hará estéril el verdadero genio y le quitará su verdadera expresión".
¿Cuáles crees que pueden ser esas reglas? Cita algunas de las normas que generalmente se aceptan en cualquiera de las artes (por cierto: ¿sabes cuáles son? Nombra al menos siete)

2. Completa el texto con las palabras de esta lista:

laconismo .............................. incoherentes
redacción................................ inspiración
genio....................................... inconclusas

Confianza en la inspiración y abandono de las reglas.- Los románticos cultivan el concepto del "( 1 ) ": se atribuye al artista un don especial para la creación, que depende más de una cualidad personal y congénita que de la formación y la técnica que haya cultivado. El arte está en el artista, y no en su trabajo y dedicación. Partiendo de esta idea, el creador deja que fluya su arte sin ponerle trabas. Por ello, las obras de esta tendencia son a menudo irregulares, desiguales, e incluso, a veces, ( 2 ) o ( 3 ) (recordemos el Canto a Teresa de Espronceda). En Werther la unidad de estilo está bastante lograda, pero observamos que las cartas del joven protagonista son a veces más extensas o más breves de lo normal; en ocasiones se expresa con ( 4 ) y otras se muestra más locuaz. No olvidemos, además, el final del libro que rompe con la técnica epistolar y el tono al que se nos ha acostumbrado desde el principio de la obra. Al leer el texto, recibimos la impresión de que cada nuevo fragmento es, efectivamente, fruto de la ( 5 ) y el estado ánimo del autor en el instante de su ( 6 ). Goethe afirmó -sea cierto o no -haber escrito el libro en tan sólo cuatro semanas, a lo largo de las cuales habría dejado que su genio transformase las penas que efectivamente lo abrumaban en una forma artística: el texto de Las penas del joven Werther.

Técnica narrativa de calidad. A pesar de que se defiende la espontaneidad y la libertad frente a las reglas , el Werther es un libro bien construido, ordenado y de lectura fácil: Goethe es ante todo un gran narrador, de vasta cultura y poderosa formación académica, lo que aleja su obra del descuido y la farragosidad. Recordemos que el mismo autor se quejará más adelante de los abusos y errores cometidos por el Sturm und Drang y abogará de nuevo por el clasicismo y el orden en el arte.

>3. ¿Qué experiencia personal llevó a Goethe a modificar de este modo su estética y su opinión acerca de lo clásico?

Goethe, al concebir el Werther, simula ser una colección de cartas escritas a un tal Guillermo, a quien Werther comunica sus decisiones y pide consejo, expresando sus sentimientos con intimidad y un tono muy subjetivo. Este recurso permite al autor destapar libremente y con verosimilitud el alma del protagonista.

>4. ¿Como se llama el género novelístico que emplea este artificio?

El tiempo narrativo es lineal y la acción se desarrolla gradualmente, captando desde el principio la atención del lector. Los hecho arrancan del 4 de mayo de 1771 y acaban con el entierro de Werther el día de San Estaban. El sitio donde tiene lugar la mayor parte de la acción no tiene nombre, aunque Werther dice, en la carta del día 26 de mayo, que ha construido su cabaña a una legua de cierta aldea.

>5. ¿Como se llama esa aldea?

Como los nombres de los lugares, también los de las personas son ostensiblemente ocultados tras iniciales o apodos. Probablemente se trata de un recurso más para producir sensación de verosimilitud: si jugamos con la ficción de que el personaje existió realmente y los lectores conocemos su historia por la correspondencia que dejó, es lícito pensar que un joven tan exquisito, o su editor, quisieran proteger el anonimato de las personas mencionadas en el libro.

Al final de la obra, el narrador cambia: ya no es el propio Werther, en 1ª persona, sino el “editor”, que cuenta la historia en tercera persona a partir de los testimonios de fragmentos de cartas de Werther o de los relatos de otros personajes: se trata de un nuevo recurso narrativo que refuerza la verosimilitud del texto, evitando el evidente dislate que supondría el que Werther fuese narrador de su propio suicidio y de su entierro.

6. Algo de vocabulario. Di qué significan estas palabras y cuándo o para qué las hemos empleado:

• farragosidad
• laconismo
• inconcluso

7. ¿Qué significa la palabra "patetismo"?

8. Piensa algunas figuras retóricas que sirvan para lograr ese patetismo.

Patetismo: En el Werther aparecen reflejados lo elementos más significativos de la exaltada iconografía romántica y del Sturm und Drag, desde la expresión patética de Young a la imaginería oscura de Ossian o de los novelistas como Shelley. Sirven a este estilo recursos como las exclamaciones, exageraciones, reticencias, preguntas retóricas, interjecciones y cierta tendencia al retoricismo que en ocasiones puede resultarnos incluso pedante a pesar del ideal de sencillez tantas veces expresado por Werther. El narrador a menudo trae a colación imágenes y metáforas para explicarse:

"camino hasta Wahlheim, y al llegar, como no es más que media legua hasta su casa… me siento como atrapado en su misma atmósfera y sin saber cómo, llego a su lado.

Mi abuela nos contaba la historia de la montaña Imán; todos los barcos que pasaban cerca de ella perdían su herraje; los clavos, como si tuvieran alas, volaban hacia la montaña, se desunían de la madera y los pobres marineros quedaban perdidos y sin más remedio que tomarse de los tablones flotantes". (26 de julio)

A veces, las figuras retóricas se mencionan de manera explícita:

"¡Ah! Si yo… No me gusta emplear reticencias; pero aquí no puedo expresarme en otra forma… y creo que me hago entender con completa claridad. "

El estilo elevado y solemne de Ossian a menudo abunda en esa iconografía lúgubre, oscura, lánguida, crepuscular:

9. Marca los sustantivos y adjetivos del texto que sirven para lograr ese ambiente:


"las sombras de los antepasados a los pálidos rayos de luna; oír quejarse en la montaña la voz del torrente de la selva y el gemido sordo de los espíritus en sus cavernas y los lamentos de la joven agonizante al pie de cuatro piedras cubiertas de musgo, bajos la cuales descansa el héroe glorioso que fue su amante!" (12 de octubre).

Ossian le da ocasión de presentar el pasado no ya como el sencillo mundo rousseauniano sino cargado de las evocaciones gloriosas que el medievo despertó en los románticos:
"cuando veo que renace el pasado en el alma del héroe, como en los tiempos en que la misma estrella brillaba sobre los bravos guerreros o la Luna contribuía con su propia luz al regreso de sus naves victoriosas;[...] cuando le oigo gritar, absorto en la tierra seca y la hierba doblada por el viento: “El viajero vendrá; vendrá quien me ha conocido en mi esplendor y preguntará por el hijo de Fingal. Y su pie hundirá en mi tumba mientras su voz llamará en vano…” Entonces, amigo mío, quisiera, como un leal escudero, sacar la espada y librar a mi príncipe de las penas de una vida que es una muerte lenta, hiriéndome después a mí mismo, para enviar mi ser en pos del alma del héroe liberado".

10. Identifica los temas y los rasgos formales de este fragmento.

Atrévete a soñar

¡Habrase visto!

La estatua de Lao Tzu

“Existe una estatua de Lao Tzu, el fundador del Tao. Un joven lleva años pensando en ir a las montañas y conocer la estatua de Lao Tzu. El joven ama las palabras, la forma en que Lao Tzu ha hablado, el estilo de vida que ha llevado, pero nunca ha visto una estatua suya.

No existen templos taoístas, así que hay muy pocas estatuas y todas están en las montañas, al aire libre, talladas en la misma montaña, sin techo, sin templo, sin sacerdote, sin culto.

Pasan los años, y siempre muchas cosas se interponen.

Pero una noche decide finalmente que debe ira; además, el lugar no está lejos; sólo queda a cien millas de distancia, pero como él es pobre tendrá que caminar. A media noche -elige la noche porque al estar dormidos la esposa, los hijos y la familia no se le presentará ningún problema- coge una lámpara en sus manos, pues la noche es oscura, y se aleja del pueblo.

Al salir del pueblo y dirigirse al primer mojón, surge en él un pensamiento: “¡Por Dios, cien millas, y sólo tengo dos pies! Esto me va a matar. Estoy pidiendo lo imposible. Nunca he caminado cien millas, y no hay carretera…”. El camino es estrecho, de montaña, sólo para caminantes y también peligroso, así que piensa: “Vale la pena esperar a que amanezca. Al menos habrá luz y veré mejor; de otro modo me despeñaré en algún punto de este estrecho sendero y desapareceré sin ver la estatua de Lao Tzu; sería el final, simplemente. ¿De qué sirve suicidarse?”.

Estaba en esas, sentado a las afueras del pueblo, cuando se le acercó un anciano a la salida del sol. Vio al joven sentado y le preguntó:
-¿Qué estás haciendo aquí?
El joven se lo explicó.
El anciano rió. Dijo:
-¿No has escuchado el viejo refrán? Nadie es capaz de dar dos pasos al mismo tiempo. Sólo puedes dar un paso a la vez: los poderosos, los débiles, los jóvenes, los viejos; no importa. Y el refrán continúa: “solamente paso a paso puede un hombre recorrer diez mil millas”, ¡y este camino sólo tiene cien! No seas estúpido. Además, ¿quién te está diciendo que sigas sin parar? Puedes tomarte tu tiempo. Éste es uno de los valles más hermosos y ésta es una de las más hermosas montañas, y los árboles están llenos de frutos, frutos que a lo mejor ni siquiera has probado. De todas maneras, yo me dirijo allí. Puedes venir conmigo. He hecho este camino miles de veces; además tengo por lo menos cuatro veces tu edad. ¡Levántate!

El anciano era muy autoritario. Cuando dijo:
“¡Levántate!”, el joven simplemente se puso en pie, además;
-Dame tus cosas. Eres joven, inexperto; cargaré con tus cosas. Tú sólo sígueme y ya descansaremos tanto como quieras.

Y lo que había dicho el anciano era verdad. En cuanto se adentraron más profundamente en el bosque y las montañas, todo se fue volviendo más y más hermoso. Y las frutas eran silvestres, jugosas. Además, iban descansando: cada vez que el joven deseaba detenerse, el anciano accedía. Le sorprendía que el anciano nunca dijera que era hora de descansar. Pero, cada vez que el joven decía que era hora de descansar, el anciano está dispuesto a hacerlo: descansaban un día o dos y luego retomaban la ruta.

De esta forma recorrieron sin problemas las cien millas y llegaron al final del sendero; entonces tuvieron acceso a una de las estatuas más hermosas de uno de los hombres más grandes que ha caminado sobre la tierra. Incluso su estatua tenía algo; no era sólo una pieza de arte. Había sido creada por artistas taoístas para representar el espíritu del Tao.

El Tao cree en la filosofía del dejarse llevar. Cree que tú no tienes que nadar sino flotar en el río, simplemente debes permitir que el río te lleve a donde va, porque cada río llega finalmente al océano. Así que no te preocupes; llegarás al océano. No hay necesidad de estar tenso.

En aquel lugar solitario se alzaba la estatua y, precisamente junto a ella, había una cascada, pues al Tao se le llama "el camino de la corriente de agua". Tal como el agua sigue y sigue fluyendo sin manuales, sin mapas, sin reglas, sin disciplina… pero de una forma un tanto extraña, muy humildemente, porque siempre está buscando la posición más baja en todas partes. Nunca va cuesta arriba. Siempre va cuesta abajo, pero llega al océano, a su propio origen.

Toda la atmósfera del lugar era representativa de la idea taoísta del dejarse llevar. El anciano dijo:
-Ahora empieza el recorrido.
El joven dijo:
-¿Qué? Pero si yo creía que después de caminar estas cien millas la ruta había terminado.
-Así es precisamente como los maestros han estado hablando a la gente -contestó el anciano-. Pero la realidad es ahora: desde este punto, desde esta atmósfera, comienza una ruta de mil y una millas. Y no te voy a engañar, porque después de mil y una millas te encontrarás con otro anciano, posiblemente yo, que te dirá: “Ésta es sólo una parada, continúa”.


Al salir del pueblo, se dijo: “¡Por Dios, cien millas, y sólo tengo dos pies!
Vio al joven sentado y le dijo:
-¿Qué estás haciendo aquí?
El joven se lo dijo.
El anciano rió. Dijo:
-¿No has escuchado el viejo refrán?

El anciano era muy autoritario. Cuando dijo:
“¡Levántate!”, el joven simplemente se puso en pie, además;
-Dame tus cosas. Eres joven, inexperto; cargaré con tus cosas. Tú sólo sígueme y ya descansaremos tanto como quieras.

Y lo que había dicho el anciano era verdad.

Pero, cada vez que el joven decía que era hora de descansar, el anciano está dispuesto a hacerlo: 

El anciano dijo:-Ahora empieza el recorrido.
El joven dijo:
-¿Qué? Pero si yo creía que después de caminar estas cien millas la ruta había terminado.
- Después de mil y una millas te encontrarás con otro anciano, posiblemente yo, que te dirá: “Ésta es sólo una parada, continúa”.


2. Leemos en clase la leyenda El rayo de Luna, de Gustavo Adolfo Bécquer.

3. Ejercicios con adverbios.
4. Lee esta noticia o ve el vídeo y anota los detalles a los que se refieren las tres preguntas básicas del periodismo: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué?
5. Dos de las preguntas anteriores se pueden contestar con sustantivos; otras tres se responden usando adverbios: ¿Cuáles son?

6. Piensa en:  

• Una fiesta.
• Un evento deportivo.
• Un hecho histórico.
• Lo más interesante de Aracena.
• Algo para hacer en fin de semana.
• Una cosa que te gustaría celebrar

Y descríbelos señalando cuándo, cómo y dónde donde tienen lugar. Ej:

    Los carnavales se celebran en febrero en Cádiz con música y disfraces.

Puedes proponer a la clase que adivinen lo que has escrito: 

-Se celebran en febrero en Cádiz con música y disfraces.

-¡Los carnavales!

7. Ejercicios de tipos de sintagmas. 

8. Acabamos de ver el largometraje El guerrero pacífico. En primer lugar, tendrás que demostrar que has estado atento respondiendo al cuestionario que se abrirá al pulsar sobre la imagen:




Habrás que visto que en una de las preguntas se te pedía que copiaras la respuesta para colgarla en tu blog; y es que vas a escribir un pequeño artículo comentando la peli. Para ello, debes seguir estos pasos:

 A. Corrige esta sinopsis o resumen de la película y completa con la información que falte (recuerda los famosos qué, quién, cuándo, cómo, etc.):

1. Sinopsis

   Dan Millman es un joben arleta de helite que lucha por lograr el oro olímpico pero un acidente inoportuno lo aleja de la competición trás este suceso Dan queda derrumbado animicamente asta que conoce a un extraño hombre un anciano que  le enseñará a vibir y a acectarse. 
   
   
   Adactado del superventas El camino del guerrero pacífico de Dan Millman este filme de Víctor Salva fue alavado por su mensaje inspirador, ademas de su fotografía y su banda sonora.
     
   B. Responded oralmente -en grupos- a estas preguntas y luego, individualmente, redactad lo que cada uno considere más interesante: 

• Personajes: nombra los personajes principales y sus características.
• Tiempo: ¿cuánto tiempo abarca la acción?  ¿Hay saltos temporales? ¿Se puede dividir en partes?
• Lugar: ¿En qué espacio se desarrollan los hechos? (¿Es siempre el mismo o hay cambios?;  ¿hay interiores o exteriores?
• Acción: ¿Ocurren muchas cosas o hay más diálogos que otra cosa? ¿Trata de una sola historia o hay acciones secundarias?

   C. En grupos de tres, tenéis que explicar a la clase qué significa para vosotros una de estas frases (la que os toque), aportando ejemplos personales, anécdotas, pensamientos o lo que consideréis oportuno* (incluida una comparación con los textos El rayo de Luna o La estatua de Lao Tzu, leídas en clase):

1. Las personas más difíciles de amar son las que más lo necesitan.
2. Saca la basura de tu mente. Basura es todo aquel pensamiento que te distraiga de lo que realmente importa: estar presente plenamente en este momento, aquí, ahora.
3. Si pierdes el sentido del humor, estás perdido.
4. Morir no es triste; lo triste es que la gente no sepa vivir.
5. No hay nada que perder.
6. …Cuando por fin logres vivir el presente, te sorprenderá todo lo que ……puedes hacer y lo bien que lo haces.
7. …Dan, ¿dónde estás? /-Aquí/-¿Qué hora es?/-Ahora/-¿Qué eres?/-este momento.
8. …Es el camino el que da la felicidad, no el destino.
9. …Cuando tengas miedo, saca tu espada y corta tu mente en pedacitos.

* Te pueden ser muy útiles los consejos que aparecen en este artículo (sobre todo, lo que se dice después de la frase de Sherlock Holmes).




Cuando se hayan comentado todas, elige las frases que más te hayan interesado o llamado la atención. Coméntala en tu blog junto con las dos actividades anteriores. Por último, añade alguna foto o vídeo de la película para animar a tus seguidores.