Los toda: pastores de la India

1. Copia este texto en tu ordenador y léelo con atención. Extrayendo las ideas principales podrás organizarlo en párrafos, pues este escrito ha sido diseccionado en oraciones sueltas.

1. En el sur de la India vive un grupo étnico de incierto origen: los toda, cuyas características culturales son muy primitivas y que físicamente recuerdan mucho a los europeos.
2. Los toda viven del pastoreo, puesto que desconocen casi por completo la agricultura.
3. Normalmente se dedican a explotar rebaños de búfalos, de los que únicamente aprovechan su leche, ya que la carne les está vedada durante todo el año, menos en una ceremonia especial.
4. Los búfalos machos merecen especial atención, pero entre las hembras existen dos clases: las normales y las sagradas.
5. Estas últimas tienen mejores pastos y cuando se las ordeña –dos veces al día– se celebra un complicado ritual.
6. La base de la sociedad toda no es la familia, como sucede con los indios, sino la tribu, que está gobernada por un grupo de ancianos, «naim», formado por cinco de los miembros más viejos de la comunidad.
7. La familia es poliándrica –es decir, una mujer casada con varios hombres–, debido a la antigua costumbre de matar a las niñas cuando nacían.
8. En la actualidad, aun cuando este horrible infanticidio se ha dejado de realizar, la poliandria persiste y la mujer, al casarse con un hombre, contrae esponsales con todos sus hermanos.
9. La religión de estos pueblos es muy primitiva y tiene su fondo en la naturaleza.
10. El lugar donde radica la divinidad suele ser un leño, una choza de bambú.
11. Existe un gran número de espíritus domésticos, los de los antepasados, los demonios que viven en los bosques, los árboles, los ríos y las piedras.

Razas y costumbres. Foster, W.G. Edit. Mundilibro. S.A.

2. Elabora mapas conceptuales de los párrafos 2º y 3º.

• Segundo párrafo.- Puedes usar estos términos: toda, pastoreo, agricultura, búfalos, machos, hembras, normales, sagradas, leche, carne, mejores pastos, dos, ordeños.

• Tercer párrafo.- Puedes utilizar: toda, tribu, ancianos, familia, más, hombres, mujeres, antigua, costumbre, niñas, Posible.

3. Añade algunos conectores para organizar bien el texto y, finalmente, publica el texto en tu blog, sin olvidarte de incluir la fuente.

Noticias: objetividad y subjetividad

1. Lee esta noticia y clasifícala dentro de los géneros periodísticos.

Tal y como lo anunció hace un año, y siguiendo los pasos de otros altos ejecutivos tecnológicos, Mark Zuckerberg recibió solo un dólar por sueldo en 2013.

El fundador y CEO de la red social Facebook, Mark Zuckerberg, recibió un sueldo anual de solo un dólar en 2013. Él se suma a otros altos ejecutivos de empresas tecnológicas como el fallecido cofundador de Apple, Steve Jobs, y los creadores de Google, Sergey Brin y Larry Page, quienes también adquirieron dicha política de salarios.

En realidad Zuckerberg no depende de su salario, ya que es el mayor accionista de Facebook y su patrimonio se calcula en casi 27 mil millones de dólares, según la revista estadounidense Forbes.  

Otros gerentes de Facebook también se bajaron sus sueldos. La COO Sheryl Sandberg recibió 16,1 millones de dólares en 2013, en lugar de los 26 millones del año anterior, y los ingresos del jefe de Finanzas, David Ebersmans, bajaron de  17,5 a 10,5 millones de dólares.  

Cabe señalar que en 2012, Zuckerberg había tenido un sueldo de 769 mil dólares más bonificaciones.

Fuente aquí 

2.  Como ya has visto, se trata de una noticia objetiva. Pues bien: tu tarea consiste en escribir un artículo de opinión en tu blog, añadiendo tu opinión subjetiva  a los hechos objetivos.

Próximo examen

LITERATURA

Diferenciación de los tres géneros:

• Poesía
• Narración 
• Teatro

1. Poesía: Medida y ritmo. Figuras retóricas. Rimas consonante y asonante.
2. Narración: Narrador y personajes. Tiempo y lugar.
3. Teatro: Conflicto y personajes: protagonista y antagonista. Tiempo y lugar.
   

 



DEFINICIÓN DE MITO.

Los mitos son narraciones elaboradas por el hombre primitivo para explicar su realidad, el origen del mundo, animales, plantas, etc., transmitidas de generación en generación, en donde los protagonistas son seres divinos.
DATO CURIOSO: el término “mito” proviene del griego mythos, «relato»
Mitos: Narciso y Eco, Orfeo y Eurídice, etc.


DEFINICION DE LEYENDA.
 La leyenda es una narración tradicional que incluye elementos de ficción, y a menudo sobrenaturales. Narra un suceso maravilloso, que se basa en algo real pero transformado por la fantasía popular.
DATO CURIOSO: el término “leyenda” proviene del latín legenda, quesignifica “lo que debe ser leído”
Leyendas: El Cid, la Zulema, etc.

 DEFINICIÓN DE CUENTO
El cuento es una narración breve de un suceso real o imaginario. Aparece en él un número de personajes que participan en una sola acción. 

DATO CURIOSO: el término “cuento”   proviene latino compŭtus, que significa “cuenta”.
Cuentos: Los tres cerditos, Caperucita roja, El gato con botas, entre otros
 

DEFINICION DE FÁBULA
La fábula es un relato breve escrito en prosa o verso. Las fábulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual se suele reflejar en una  moraleja final. Algunos famosos escritores de fábulas son: Esopo, La Fontaine y Samaniego.

DATO CURIOSO:
El término “fabula” proviene del término latino fabŭla.
Fábulas: La zorra y las uvas, el pastor y el lobo, etc.

VERBOS

Texto: las liebres

El otro días trabajamos algunos recursos para analizar y comprender un texto. Hoy los repasaremos y trataremos de usar esas mismas herramientas para redactar nosotros un texto propio

No se sabe que la liebre tenga amigos en el mundo animal. En cambio, son muchísimos sus enemigos: todos ellos carnívoros, desde la minúscula comadreja al perezosísimo tejón semivegetariano.

Por sentirse tan perseguida, la liebre ha aprendido a desconfiar de todo, actuar con máxima cautela y potenciar sus dotes de huida. Una liebre acosada no huye en línea recta, como los demás animales, sino en zig-zag, y da unos curiosos saltos, todos ellos con el objeto de perturbar a sus enemigos. Si la suerte le permite llegar a las cercanías de su madriguera, no penetra en ella directamente, sino que se entretiene en confundir sus rastros, también para desorientar al perseguidor.

A pesar de todas estas precauciones, son muchas las liebres cazadas. Previniéndolo así, la naturaleza hizo a este animal muy prolífico para dificultar su extinción. Una hembra de quince meses puede parir cuatro camadas en un año, con un total aproximado de nueve crías. Admitiendo que cuatro de éstas sean también hembras, y siguiendo el mismo ritmo de procreación, en nueve años una liebre puede dar una descendencia de 65.501 individuos.

1. Extrae las ideas principales de cada párrafo. 

2. Relaciona ideas:

…..............................	son	enemigos de la liebre
las liebres	corren	…..............................
cada camada	suele constar	…..............................

…..............................

.........

............................

3. Realiza un mapa conceptual sobre el texto. 

4. Elabora un texto a partir de uno de estos mapas conceptuales:

 

 

Recientemente, al tratar el tema de las descripciones, hemos visto algunos recursos literarios útiles. En este monólogo, por ejemplo, aparecen varios ejemplos de animalización. Reconócelos:

¿Serías capaz de concebir alguna animalización para describir alguno de estos objetos?

• Los pies
• Las orejas
• Las perchas
• Los timbres
• Las pipas
• Los bocadillos
• La escoba y el recogedor
• Etc.

Si leemos un texto del mismo autor sobre las puertas, encontraremos un montón de ejemplos de otro recurso:  la comparación.

Trabajos de redacción

Estamos ya en la recta final del curso y es el momento de hacer recopilación de los trabajillos que tenemos pendientes. Veamos qué es lo que se ha propuesto hasta ahora:

Textos expositivos

1. Exposición.

Redacta un texto que cumpla todas las características propias del género expositivo. Consistirá en unas "instrucciones" acerca del funcionamiento de una de estas cosas:

• Tu familia. Imagina que un alumno extranjero viene a alojarse una temporada en tu casa. Debes redactar un pequeño "manual" para explicarle las peculiaridades de tu familia: curiosidades, manías... Evidentemente, se trata de contar cosas curiosas o divertidas ¡no vayas a revelar las intimidades de nadie!
• Tú mismo. Explica lo que sobre ti tiene que saber quien pretenda llevarse bien contigo: qué cosas no soportas, qué te hace feliz, etc.
• Un tema que te apasione o sobre el que sepas bastante.
  
  

2. Descripción.  

Escribirás un retrato de una persona (tú mismo, un amigo, alguien famoso...) empleando los recursos propios de estos textos. Como ya sabes, son:

• Comparación
• Metáfora
• Animalización
• Cosificación

Cocinar un texto

3. Exposición: una receta. 

Se trata de redactar una receta de algo que nos guste o sepamos hacer bien. Si es posible, conviene hacer una foto que demuestre la autenticidad de nuestra aportación: en la cocina de casa, elaborando el plato en cuestión, como en este ejemplo.

Tenemos que respetar todas las características de un texto expositivo, con especial atención a las cualidades propias de cualquier texto: adecuación, coherencia y cohesión.

Instancias-función conativa

4. Argumentación: una instancia.

En esta ocasión se trata de imitar la estructura de la canción de Serrat "A quien corresponda" para realizar una petición: al instituto; al ayuntamiento, al gobierno; a los padres; a la gente... aprovecha para decir qué es lo que te gustaría que se hiciese.

Poemas de Baudelaire para comentar y presentar en clase

Como ya os dije, propongo una nueva distribución de los textos de Las flores del mal para comentar. Sería la siguiente:

1. "Paisaje".  Joaquín
2. “El esqueleto labrador”. Claudia
3. "Un mártir". Sole
4. "El sol". Ana
5. "A una mendiga pelirroja". Elena
6. "El cisne". África
7. “Los siete viejos”. Virginia
8. “Las viejecitas”. Alba
9. “Los ciegos". Alicia
10. “A una transeúnte”. Juan
11. “Recogimiento”. Violeta

De todas maneras, si alguien desea hacer cualquier modificación, no tiene más que decírmelo.

Nos vemos pronto. Por favor, no dejéis de avanzar, que queda poquito tiempo de curso. ¡Animo, que es el último tirón!

Tarea para el viernes

Buenos días. Hoy no iré a clase, pero vosotros sí podéis ir trabajando. Os propongo que veáis el trailer de la película y leáis los tres primeros capítulos de la novela. En la biblioteca hay varios ejemplares de libro. Nos vemos el lunes.