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lunes, 20 de diciembre de 2010

Evaluación de las clases y del profesor


Como os dije, aquí os ofrezco un cuestionario donde podéis dejar vuestra opinión acerca de las clases y del profesor. El objetivo es rectificar en todo aquello que pueda mejorarse, para aprendizaje mío y aprovechamiento vuestro. No es necesario firmar el cuestionario, aunque se puede hacer, si se desea. Lo único que pido es que os lo toméis en serio: por favor, no hagamos comentarios a la ligera, sólo por rellenar o por desahogo de frustraciones pasajeras.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

martes, 14 de diciembre de 2010

Último comentario de Shakespeare

-A-

BALTASAR

[...] Su cuerpo reposa en el panteón de los Capuletos y su alma inmortal mora con los ángeles. Yo la he visto depositar en la bóveda de sus padres y tomé la posta al instante para anunciároslo. ¡Oh, señor! Perdonadme por traer esta funesta noticia; pues que es el encargo que me dejasteis.

ROMEO

¿Es lo cierto? Pues bien, astros, yo os hago frente.[...] alquila caballos de posta: parto de aquí esta noche.

BALTASAR

Excusadme, señor, no puedo dejaros así. -Vuestras pálidas y descompuestas facciones vaticinan una desgracia.

ROMEO

¡Bah! Te engañas. Déjame y haz lo que te he mandado.

[...]

(Vase BALTASAR.)

Bien, Julieta, reposaré a tu lado esta noche. Busquemos el medio. ¡Oh, mal! ¡Cuán dispuesto te hallas para entrar en la mente del mortal desesperado! Me viene a la idea un boticario -por aquí cerca vive; -le vi poco ha, el vestido andrajoso, las cejas salientes, entresacando simples: su mirada era hueca, la cruda miseria le había dejado en los huesos. Colgaban de su menesterosa tienda una tortuga, un empajado caimán y otras pieles de disformes anfibios: en sus estantes, una miserable colección de botes vacíos, verdes vasijas de tierra, vejigas y mohosas simientes, restos de bramantes y viejos panes de rosa se hallaban a distancia esparcidos para servir de muestra. Al notar esta penuria, dije para mí: Si alguno necesitase aquí una droga cuya venta acarrease sin dilación la muerte en Mantua, he ahí la morada de un pobre hombre que se la vendería.[...] -¡Eh, eh! ¡Boticario!

(Aparece el BOTICARIO.)



-B-

BOTICARIO

¿Quién llama tan recio?

ROMEO

Llégate aquí, amigo. Veo que eres pobre; toma, ahí tienes cuarenta ducados. Proporcióname una dosis de veneno [...]

BOTICARIO

Tengo de esos mortíferos venenos; pero la ley de Mantua castiga de muerte a todo el que los vende.

ROMEO

¿Y tú, tan desnudo y lleno de miseria, tienes miedo a la muerte? El hambre aparece en tus mejillas, la necesidad y el sufrimiento mendigan en tus ojos, sobre tu espalda cuelga la miseria en andrajos . Ni el mundo, ni su ley son tus amigos; el mundo no tiene ley ninguna para hacerte rico; quebranta, pues, sus prescripciones; sal de miserias, y toma esto.

BOTICARIO

Mi pobreza, no mi voluntad, lo acepta.

[...]

ROMEO

Ahí tienes tu oro, veneno más funesto para el corazón de los mortales, causante de más homicidios en este mundo odioso que esas pobres misturas que no tienes permiso de vender. Yo te entrego veneno, tú a mí ninguno me has vendido. Adiós, compra pan y engórdate. -¡Ven, cordial, no veneno! Ven conmigo al sepulcro de Julieta; pues en él es donde debes servirme.

lunes, 13 de diciembre de 2010

Teatro para el jueves

El jueves nos vamos a Sevilla para asistir a la representación de El castigo sin venganza en el teatro Lope de Vega. Tengo el dinero de casi todas las entradas. Los participantes son :



Comprobad, por favor, que los datos son correctos.



En cuanto al tipo de localidades, diré que son todas iguales: no he podido reservar otras, ni más caras ni más baratas. Al beneficiarnos de un descuento de grupo, se han quedado en 8,25 €, de modo que a quienes han pagado 11 € les sobran 2, 75 €.

He reservado el autobús: uno de 30 plazas que costará 270 €. Al dividir esta suma entre todos cabemos a 9, 65 €, cantidad que, con los 2,75 € de remanente de las entradas se reduce a 6,9 €.
Si puede ser, me gustaría que saldáramos esta cuenta antes del miércoles. Tratad al mismo tiempo de traer de casa las autorizaciones correspondientes.

El autobús saldrá de San Pedro. Al menos debemos partir a las 19'15 h para estar en el teatro a las 21 h, aunque, si queréis, podemos estudiar la posibilidad de salir antes y echar un rato en Sevilla.

domingo, 12 de diciembre de 2010

Preguntas cortas sobre Literatura y sociedad

En este enlace (también disponible en "Archivos utilizados en clase (bachillerato)" en la columna de la derecha de este blog) podéis encontrar una copia del documento que hemos empleado para cerrar el tema que estamos estudiando: de él sacaré algunas de las preguntas cortas que entrarán en el próximo examen. He aquí una aproximación de lo que podríamos encontrar:



Del blog:
  • Indica tres términos castellanos relacionados con la palabra latina civitas.
  • ¿Qué es el ostracismo?
  • Menciona algunas diferencias entre Mester de Clerecía, Mester de Juglaría y Lírica Tradicional (Podéis escoger aquí las diferencias que os resulten más claras, de manera que distingáis estos géneros con al menos tres rasgos).
De la pág. 110:
  • Límites cronológicos de la Edad Media.
  • Conceptos de Antropocentismo y Teocentrismo (V. también pág. 162).
  • Enumera las culturas que convivieron en la Península durante el periodo medieval.
  • Explica brevemente qué son los estamentos medievales (mencionando cada uno de ellos).
De las págs. 111-112:
  • Enumera las características de la literatura medieval.
De las págs. 110-111 y 162:
  • Nombra cuatro acontecimientos importantes del siglo XV.
  • ¿Qué es el Prerrenacimiento?
  • ¿Cuál es el principal cambio social del Prerrenacimiento?
De la pág. 220:
  • ¿Qué son los Siglos de Oro?
  • ¿Qué relación política tienen “Italia” y “España” a principios del XVI?
  • ¿Cómo se llama el nuevo sistema económico?
  • ¿Cuál es la diferencia entre Renacimiento y Humanismo?
  • Define Neoplatonismo
  • Habla de las corrientes de pensamiento vigentes en el siglo XVI
  • ¿Cómo se llama la renovación religiosa llevada a cabo por Martín Lutero?
No olvidemos que además de estas preguntas podrían entrar otras. Todo lo contenido en este cuadro es esencial; así mismo, os recomiendo encarecidamente repasar las páginas del libro que ya han quedado indicadas y la entrada del blog que nos ha servido de guía en este tema, con todos los textos y enlaces que en ella he incluido.



La estructura del examen será la misma que ya conocéis: algunas de estas preguntas cortas, un texto sobre el que habrá que comentar algunas cuestiones (referentes a los mismos contenidos de las preguntas cortas) en un texto bien desarrollado y, por último, algún pequeño ejercicio práctico.

En cuanto a la pregunta de desarrollo: se tratará de un texto literario (un fragmento del Poema de Mío Cid, un texto de Clerecía...) cuyas características tendremos que reconocer y comentar, de modo similar a lo propuesto en el último ejercicio de las conclusiones del tema. Se valorarán tanto los conocimientos demostrados como la aplicación de cuanto se ha tratado en clase, la calidad de la expresión (ortografía, claridad...) y la originalidad o aportación personal.

jueves, 9 de diciembre de 2010

Comentario para el viernes

Reconoce y resume el contenido de esta escena. Identifica a los personajes. Descubre los temas de los que trata y señala los rasgos de estilo. Realiza el comentario crítico:


MERCUCIO

En verdad, querido Romeo, queremos que bailes.

ROMEO

No bailaré, creedme: vosotros tenéis tan ligero el espíritu como el calzado: yo tengo una alma de plomo que me enclava en la tierra, no puedo moverme.

[MERCUCIO

Amante sois; pedid prestadas las alas de Cupido y volad con ellas a extraordinarias regiones.

ROMEO

Sus flechas me han herido muy profundamente para que yo me remonte, con sus alas ligeras, y puesto en tal barra, no puedo trasponer el límite de mi sombría tristeza. Me hundo bajo el agobiante peso del amor.

MERCUCIO

Y si os hundís en él, le abrumaréis; para el delicado niño sois un peso terrible.

ROMEO,

¿El amor delicado niño? Es crudo, es áspero, indómito en demasía; punza como la espina

MERCUCIO

Si con vos es crudo, sed crudo con él; devolvedle herida por herida y le venceréis.] -Dadme una careta para ocultar el rostro. (Enmascarándose.) [¡Sobre una máscara otra! ¿Qué me importa] que la curiosa vista de cualquiera anote deformidades? Las pobladas cejas que hay aquí afrontarán el bochorno.

BENVOLIO

Vamos, llamemos y entremos y así que estemos dentro, que cada cual recurra a sus piernas .

ROMEO

Un hachón para mí. Que los aturdidos, de corazón voluble, acaricien con sus pies los insensibles juncos; por lo que a mí toca, me ajusto a un refrán de nuestros abuelos. -Tendré la luz y miraré. -Nunca ha sido tan bella la fiesta, pero soy hombre perdido.

MERCUCIO

¡Bah! De noche todos los gatos son pardos; era el dicho del Condestable: Si estás perdido, te sacaremos (salvo respeto) de la cava de este amor en que estás metido hasta los ojos.


miércoles, 8 de diciembre de 2010

Textos para comentar: trabajo obligatorio

Esta semana terminamos con Romeo y Julieta y nos dedicaremos a hacer algunos comentarios, actividad que nos servirá para prepararnos para el examen del próximo día 15. Además, como sabéis, tendremos que realizar un comentario de texto que entregaremos esa misma semana. La idea es que podamos comentar un fragmento con más calma de la que permiten los sesenta minutos habituales de un examen: se trata de reflexionar acerca del contenido del texto, diseñar un esquema bien construido, redactarlo escogiendo detenidamente las palabras y aportar cuantas reflexiones sea uno capaz de abordar. Es un trabajo que da lugar a la creatividad, especialmente por cuanto se refiere al comentario crítico, y también a hacer conexiones: entre diferentes partes de la obra, entre el fragmento comentado y la obra en general, entre las diferentes obras del autor, o entre el texto y otras manifestaciones artísticas. En resumen: el trabajo no consiste en decir a qué autor pertenece el fragmento y repetir algunas ideas de las que aparecen en el desarrollo del tema. No quiero leer mis propias palabras en los textos que se entreguen, ni tampoco retazos de lo que se haya encontrado por Internet. Lo que valoraré será:


  • Que el comentario se ciña específicamente al texto dado y no a consideraciones generales.
  • Las aportaciones personales, especialmente en la parte del comentario crítico.
  • La calidad de la expresión: organización, claridad, riqueza léxica, etc. La ortografía, no hace falta ni que la nombre.

A continuación ofrezco el elenco de textos para comentar. Cada alumno deberá escoger el suyo y hacérselo saber a los demás dejando constancia por medio de un comentario en esta entrada del blog (Escribe simplemente: "Fulanito de tal: Texto VI", p. ej.). Como cada cual debe presentar un texto diferente, cuanto más tarde uno en elegir menos opciones le quedarán.

viernes, 3 de diciembre de 2010

Texto para comentar

Textro ¡Ah, Julieta! Ya conozco tu pesar; [él me lleva a un extremo que me saca de juicio.] Sé que debes, sin que nada pueda retardarlo, desposarte con ese conde el jueves próximo.
JULIETA

Padre, no me digas que sabes del caso sin manifestarme cómo puedo impedirlo. [Si en tu sabiduría, no cabe prestarme ayuda, declara solamente que apruebas mi resolución, y con este puñal voy a remediarlo al instante. Dios ha unido mi corazón al de Romeo, tú nuestras manos, y antes que esta mano, enlazada por ti a la de Romeo, sirva de sello a otro pacto, antes que mi corazón fiel, con desleal traición, se dé a otro, esto acabará con ambos.] Alcanza [pues de tu vieja, dilatada experiencia] algún consejo que darme al presente, o, mira: este sangriento puñal se enderezará decisorio entre mi vejación y yo, resolviendo como árbitro lo que la autoridad de tus años y tu ciencia no atraiga a la senda del verdadero honor. No así dilates el responder; la muerte se me dilata si tu respuesta no habla de salvación.

FRAY LORENZO

Detente, hija; entreveo cierta clase de esperanza que requiere una resolución tan desesperada como desesperado es el mal que deseamos huir. Si tienes la energía de querer matarte antes que ser la esposa del conde Paris, no es, pues, dudoso que osarás intentar el remedo de la muerte para rechazar el ultraje a que haces cara con la muerte misma, en tu afán de evitarlo. Y pues tienes ese valor, voy a ofrecerte recurso.