Examen del miércoles que viene

Bueno: pronto haremos el primer examen del trimestre. Hay pocas novedades. El examen constará de una serie de ejercicios acerca de:

• Ortografía.
• Verbos.
• Vocabulario.

Pasemos a detallar un poco:



1. Ortografía.

En primer lugar, como de costumbre, habrá ejercicios con tildes: nada nuevo. Repito aquí los enlaces que ya he mostrado en anteriores ocasiones:

• Ver ejercicios con tildes I
• Ver ejercicios con tildes II
• Ver entrada en el blog en la que explicaba las reglas

Además, tenemos algunos Ejercicios de ortografía y Palabras homófonas. Los revisaremos. Recientemente hemos realizado algunas actividades más en la entrada La torre de Babel y en el Torre de Babel Bisbal. Tenemos que terminar los que aún no están corregidos y repasarlos para el examen.


2. Verbos.

A los Tiempos verbales ya conocidos añadimos ahora las formas no personales, el imperativo y el subjuntivo. ¿Se va complicando, ¿no? ¡Que despierten rápido los que aún están dormidos!

3. Vocabulario.

Aparecerá en el examen alguna de las palabras que hemos aprendido últimamente (ver enlaces sobre la torre de Babel en el apartado 1. Ortografía)


Por cierto, si alguien que quiere participar en el concurso de microrrelatos (plazo de finalización inminente) busca inspiración y modelos, he aquí una página con un montón de ellos)

Comentario La piel de zapa

Ejercicio de clase:

• Reconoce y comenta los temas y los rasgos estilísticos presentes en la página 43 de La piel de zapa

Preguntas cortas próximo examen

1) De literatura medieval de transmisión escrita (Ss. XIII-XV).

• Menciona tres diferencias y tres similitudes entre el Mester de clerecía y el de juglaría.
• Menciona cuatro diferencias entre los Milagros de Nuestra Señora (Gonzalo de Berceo) y el Libro de Buen Amor (Juan Ruiz, Arcipreste de Hita).
• Contenido y estructura del LBA
• Intencionalidad del LBA
• Escribe el nombre de los dos autores principales del siglo XIV, así como los títulos de sus respectivas obras.
  
• Estructura de los "ejemplos" de El conde Lucanor.
  
• Nombra tres rasgos formales de las Coplas por la muerte de su padre. (Apuntes y P. 174)
• Interpretación de las Coplas por la muerte de su padre. (Apuntes y P. 174)
• Argumento y protagonistas de la La Celestina. (P. 180 y 182)
• Género literario al que pertenece La Celestina. (Apuntes y P. 182)
  
• Explica por qué La Celestina es una obra subversiva y ambigua. (Apuntes y P. 184)
• Justifica por qué La Celestina es puente de unión entre la E. Media y el Renacimiento, así como entre la E. Media y la Antigüedad. (Apuntes)
• Justifica por qué La Celestina es puente de unión entre lo culto y lo popular, así como entre las clases bajas y altas de la sociedad. (Apuntes)

2) Narrativa de los Siglos de Oro: El Lazarillo y el Quijote.

• Menciona los principales cambios que se producen en la sociedad, en la política y en la economía con el paso de la E. Media al Renacimiento. (Cuadro y P. 220)
• Describe brevemente en qué consisten las nuevas formas de pensamiento en el siglo XVI. (Cuadro y P. 220)
• ¿Cuáles son los rasgos generales de la lengua y la literatura renacentistas? (Cuadro)
  
• Aduce algunas de las razones por las cuales el autor del Lazarillo pudo ocultar deliberadamente su autoría. (P. 287)
• Definición y rasgos de una novela picaresca (P. 286)
• Describe muy brevemente los tres temas principales del Lazarillo. (P. 288)
• Describe muy brevemente tres rasgos formales del Lazarillo. (P. 288)
• Propón tres razones por las que el Lazarillo puede tomarse como la primera novela moderna. (P. 289)
• Estructura general del Quijote y fechas de publicación de la obra.
• Describe muy brevemente algunos rasgos estilísticos del Quijote.
• Aduce al menos cuatro de las razones por las que el Quijote es la primera novela moderna. (P. 289)

Contenidos y evaluación del tercer trimestre.

Comienza la tercera evaluación. En esta entrada trataré de aclararos en la medida de lo posible en qué va a consistir lo que queda de curso.

1) Contenidos.

Este trimestre nos dedicaremos sobre todo a Literatura, más un repaso, al principio, del verbo y sus complementos. En la medida de lo posible, trataremos de cumplir este esquema:

Abril

Verbos y oraciones.
Narrativa de los Siglos de Oro

Mayo

Léxico
Lírica de los SS.OO.

Junio

La comedia de los SS.OO.
Trabajos y recuperaciones. Recapitulación.


2) Evaluación.

Los instrumentos y criterios de evaluación serán los habituales:

2.1. Exámenes (75%)

Haremos dos, que tendrán la estructura acostumbrada: Comentario y preguntas cortas.
El primero está fijado para el miércoles 28 de abril y consistirá en:

• Comentario literario (E.M., S. XV, Narrativa Siglos de Oro)
• Verbos y perífrasis
• Análisis de oraciones.
• Preguntas cortas de Literatura.

2.2. Trabajos obligatorios (20%)

Se deberá entregar al menos dos comentarios de entre tres propuestos a lo largo del trimestre. Cada unos de éstos se centrará en uno de los géneros:

1. Lazarillo o Quijote (narrativa)
2. Lírica.
3. Drama.

2.3. Lectura (5%):

• Calderón de la Barca: El alcalde de Zalamea

Como en las otras evaluaciones, se realizará un control de lectura de diez preguntas tipo test. En caso de realizar satisfactoriamente esta prueba (esto es: contestar correctamente a, al menos, ocho preguntas) se obtendrá medio punto de la nota final de la evaluación.

2.4. Trabajos opcionales.

a) Trabajos específicamente encargados a algún alumno cuando el profesor lo considere oportuno. Este aspecto no admite discusión: se trata de una medida de atención a la diversidad, herramienta de la que el profesor, como autoridad de la clase, hace uso según su justo criterio.
b) Trabajo para obtener una nota alta. Consistirá en la lectura del Quijote y elaboración de un pequeño trabajo sobre el mismo. No se puede acceder a esta opción con una nota inferior a un siete.

Lecturas del tercer trimestre

Hemos llegado al tercer trimestre. Con él os propongo nuevamente dos opciones de lectura. En esta ocasión se trata de dos clásicos, dos obras conocidas en todo el mundo:

• Tom Sawyer

• El conde de Montecristo

El primero es un libro que narra las aventuras de un joven travieso del sur de los Estados Unidos; el otro es la historia de un caballero enamorado que sufre una terrible injusticia y... bueno, ya lo sabréis cuando lo leáis. Elegid el que más os guste. Os prometo que estos títulos son mejores que los de la anterior evaluación.

¡Ah! Los enlaces y las imágenes pertenecen a una adaptación para un público juvenil. Son estas adaptaciones las que yo recomiendo, aunque, por supuesto, si queréis, podéis leer directamente los originales: no se van a comer a nadie.